宜昌三峡大坝研学基地_宜昌研学旅行网

作者：宜昌旅游达人来源：宜昌旅游集散中心

三峡大坝研学基地是中国首批“全国中小学生研学实践教育基地”，是一个拥有自然和文化遗产资源、红色教育资源、科普教育资源、综合实践基地、大型公共设施、科研机构的综合体。基地以现代水利文化为核心，同时涵盖地质、生态、生物、环境科学、历史、文学、民俗、艺术、建筑、考古、交通文化等多项内容，是开展校外教育、亲子体验、社会实践、户外拓展、自然科考的绝佳场所。近年来基地一直致力于研学旅行产品的开发，充分发掘区域内的文化资源，将其与旅游资源相结合，不仅形成了独特的基地文化内涵，还开发了一系列立志高远，针对性强、科目丰富、形式多样的研学旅行课程，可满足不同学段的教育要求，是优质的校外教育空间。
三峡大坝研学基地位于国家AAAAA级旅游区——三峡大坝旅游区内，总占地面积15.28平方公里，为封闭式红线区域，安全环境良好。基地毗邻西陵峡畔，绿化覆盖率达40%，环境优美，空气清新，四季景匹马宜人。配套设施齐全，设有大型超市及24小时自助售机，宜昌市中心人民医院坝区分院位于基地核心，2个大型生态环保公园。距宜昌市区仅28.64公里，距宜昌三峡机场63.5公里，距宜昌东站47.8公里，且全程高速，交通十分便利。基地拥有住宿设施2处，拥有酒店式学生公寓400多间，不同规格的培训教室25个，可一次性满足1300名学生的住宿和课程场地需求，公共区域配有红外线监控设备，能够充分确保学生的住宿安全。餐厅3处，可同时容纳1500名学生就餐。三峡建设者文化中心独特的剧院设计将观看影片、剧场表演、主题班会及专家讲堂等多样性功能于一体，可同时容纳760人。另有室内体育博馆、足球场、泳池等配套体育设施。
三峡大坝研学基地课程以培养学生的核心素养为目的，根据教育主管部门的有关文件精神，结合各学段特点，将校内书本知识与基地体验课程相结全，让学生在“做”、“考察”、“实验”、“探究”等一系列的活动中发现和解决问题，提高自主学习能力，养成良好的科学研究思维模式和行为模式，构建五大课程体系，以实现从知识的简单记忆到运用能力的转换，发展实践能力和创新精神。在适应社会生活的过程中，学会自我管理，增强责任担当意识。基地研学系列课程包括：地质识别、手工艺制做、舞台剧扮演等多个模块、且各个模块创造性融入了本地文化特色，学生可领略多元文化、训练团队意训、激发创新思维、自主发散延伸。
宜昌三峡大坝研学旅游

一、游园课程
《走进三峡工程》
二、主题课程
《人水和谐》
《长江三峡》
《绿动长江——共建美好家园》
《三峡工程概述》
《漫谈三峡工程》
《诗画三峡》
三、艺术课程
《小小工程师》
《音画三峡》
三峡工程概述
课程内容：
1.开营仪式；
2.长江概况及洪涝灾害带来的危害性；
3.修建三峡工程的必要性；
4.如何修建三峡工程；
5.三峡工程的构造及作用；
6.动手课程：三峡大坝纸模拼装。
教学目标：
1.了解修建三峡工程的必要性；
2.了解三峡工程的修建方案；
3.了解三峡工程的作用及主要效益。
课程时长：90分钟-135分钟
适用学段：高中段
实施地点：室内教室
接待规模：300人
配备师资：导师2名、总控1名、安保3名
教学用具：PPT、三峡工程纸模、研学包、书签、研学手册、奖励徽章、奖励贴纸、奖励笔记本、奖励水笔
教学流程：
1.1）开营仪式（35分钟）：
A1.助教老师介绍当天的研学活动流程、工作人员配备，带领同学们进行分组，选出各组小组长，公布研学课堂活动规则；（10分钟）
A2.小组长进行自我介绍，表达带领小组成员活动的意愿；（3分钟）
A3.研学导师代表基地致开营词（2分钟）；
A4.校长致开营词（3分钟）；
A5.学生代表诗朗诵（基地提供诗稿）或才艺表演（3-5分钟）；
A6.学生代表致宣誓词（1分钟）；
A7.观看研学安全课视频（5分钟）；
A8.观看《三峡工程总体概况》视频（5分钟）；
A9.讲解《三峡大坝研学基地研学手册》（2分钟）
2）研学课堂（70分钟）
A1.导师通过提问的方式进行课程导入（1分钟）：
为什么要修三峡工程？
如何修的三峡工程？
三峡工程有什么作用？
A2.通过一段视频展示长江洪涝灾害带来的危害（4分40秒）；
A3.通过一组图片向同学们展示黄金水道的重要性以及我国社会发展对于用电的需求（3分钟）；
A4.通过图片了解三峡大坝如何选址（1分钟）；
A5.通过图片了解三峡工程的主要建筑物构成（2分钟）；
A6.通过一组图片带领同学们了解三峡工程的施工方案及设计要点（15分钟）
A7.通过一组图片及文字展示，向同学们讲解如何修建通航建筑物及通航原理，设置1-2个互动问题（15分钟）；
A8.通过一组图片及文字展示，向同学们介绍发电建筑物及发电原理（10分钟）；
A9.通过一段视频回顾所学知识点（2分30秒）；
A10.带领同学们一起了解三峡工程的主要作用（5分钟）；
A11.导师总结课程，集中提问6-8个问题，引导学生巩固本次课程所学知识（5分钟）；学生提问，老师现场作答（5分钟）；
A12.助教老师统计小组得分情况，为冠军小组颁发小组奖品；（2分钟）
A13.导师介绍基地其他课程，结束研学课堂。（1分钟）
3）动手课堂（30分钟）
A1.播放纸模拼装视频（1分钟）；
A2.导师公布动手课堂比赛规则（1分钟）；
A3.在导师带领下进入指定地点，分小组领取纸模，按照拼装示意图进行小组拼装（20分钟左右）；
A4.导师对小组完成的作品进行点评，为冠军小组颁发奖品并合影留念！（10分钟）
2.教学评价：
A1.由学校提供研学名单表，交给助教老师、学校老师；
A2.由助教老师、学校老师组成观察团，观察学生在研学活动课堂过程中的表现；由学校老师负责对本班学生进行评价打分；
A3.评分规则：对于课堂活动过程中表现积极、态度良好、乐于助人的同学，在名单表上标记为A等，原则上不超过10%；各方面表现较差、影响到其他同学研学的同学，给予C等标记,原则上不超过1%；其余同学均为B等；原则上不给于D等标记；
A4.课程结束后，所有老师将评价表交给基地助教老师汇总登记。
研学课程评价表
教师：课程主题及项目：时间：
评价项目关键评估点等级
课堂纪律能够做到守时，没有无故缺勤、迟到等现象。
学习态度态度认真、准备充分，积极参与课堂活动，有成果收获。
团队意识能够自觉服从辅导员及老师管理，听从指挥，维护大局。
文明礼仪公共场所能注重个人礼仪规范，文明用语，保护环境。
品德修养严于律己，乐于助人，能够始终保持良好的学生形象。
学习达成研学手册的完成情况（完成率）、完成质量（认真书写、正确率）。
探究成果完成情况、学习资料的收集
手册中拓展延伸的完成情况，是否能在研学中发现新问题。
内容形式是否参与小组活动分享，是否形成学习记录。
效果表达分享是否新颖、有创意，小组讨论及
语言表达是否清晰、流畅，有无自己见解。
等级说明：A等优秀；B等良好；C等合格，D等有待改进。
小组成员：
安全保障：
1、定期检查基地各项设施设备，及时消除隐患，防止事故发生；
2、基地工作人员要维持课程秩序，预防安全事故的发生；
3、基地安全保障员必须规范巡查，确保疏散口畅通，遇事故发生及时组织学生有序撤离；